Studiebegeleiding

Er zijn scholieren die meer moeite hebben met hun huiswerk dan anderen. Hierbij kan het gaan om problemen met motivatie, concentratie of met planning op de middelbare school. Thuis kunnen de spanningen hierover hoog oplopen. Vaak gaat het om problemen, die al op de basisschool speelden en waar de leerlingen op de middelbare school (opnieuw) last van ondervinden.

Juist voor deze scholieren biedt praktijk TEL studiebegeleiding in groepjes van minimaal drie tot maximaal zes leerlingen. In onze begeleiding staat dan ook het verbeteren van studievaardigheden centraal. Dat betekent dat wij de leerlingen helpen met het vinden van de voor hen juiste werkaanpak. Daarnaast gaan zij aan de slag met het leren leren van de verschillende vakken, het werken met de agenda, het plannen van proefwerken en SO’s en het maken van samenvattingen of mindmaps.

Omdat wij met kleine groepen werken is het contact met de leerlingen persoonlijk en intensief. Door onze achtergrond van remedial teachers en psycholoog zijn wij in staat om extra begeleiding op maat te bieden. Denkt u daarbij aan scholieren, die moeite hebben met motivatie en concentratie of met specifieke leerproblematiek.

De studiemiddagen zijn ingedeeld in vaste werkblokken afgewisseld door een korte pauze, waardoor een duidelijke structuur aan de leerlingen geboden wordt. Wij hanteren de tijden van 14.00 tot 18.00 uur, waarbij de tijd van 14.00 tot 15.00 uur als inloopuur geldt.

In onze trainingsruimte met enkele afgescheiden en verder rustige werkplekken gaan de leerlingen aan de slag met hun huiswerk. Wij bieden ook inhoudelijke hulp: leggen de stof uit, overhoren en controleren het maakwerk. Het huiswerk is meestal al bijna klaar als zij naar huis gaan. De tijd wordt effectief gebruikt, dus als er die dag geen huiswerk is, wordt tijdens de studiebegeleiding de stof van lastige vakken herhaald. Hierdoor wordt de basiskennis immers steviger en de kans op betere cijfers groter.

Met de ouders en desgewenst de leerling vindt een kort intakegesprek plaats, waarin de hulpvraag wordt besproken en wordt vastgelegd op welke middagen de leerling naar praktijk TEL komt. Voor een effectieve begeleiding adviseren we een minimum van twee middagen tot een maximum van vier middagen.